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班隊幹部的培養——新梅班主任工作坊培訓

作者:望新小学     更新时间:2019-04-04 10:38     点击量:0

班幹部是一個班集體的骨幹和核心,是班主任的得力助手,是班級工作順利開展的寶座。作爲班主任,既要認真選拔“小幹部”,同時也要精心培養“小幹部”,以保證班級工作井然有序地開展。爲了進一步加強我校青年班主任團隊建設,2019年4月3日下午,我校青年班主任在小會議室在戴駿翼老師主持開展了我校第二期班主任校本培訓活動,主題爲《班隊幹部的培養》。

戴老師從什麽是班隊幹部,爲什麽要培養班隊幹部和怎樣去培養小幹部三個問題開始了本次培訓。

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從發現“人才”,組建有效班幹部隊伍;樹立威信,利于班幹部培養;耐心指導,提高班幹部工作效率;有效評價開展班主任幹部末位淘汰;制定《班幹部公約》規範行爲,五個方面來指導青年班主任及青年任課老師如何有效的培養班隊幹部。

班主任的培養不是一蹴而就的,需要班主任耐心、細心、熱心的指導和教育。

接下來,由三三班班主任陳潔老師以《我的班級我管理——班級自理小崗位的建設》爲題來生動的講述了她作爲班主任是如何培養班級幹部的。陳老師從按需設崗、及時評崗、適時換崗三個方面詳細的介紹了班級人人都是小幹部的管理經驗。

首先,按需設崗。在班級中設立16了個工作崗位,並且爲這些工作崗位起了一個個美麗的名字,有黑板美容師、綠化小天使、桌椅小管家、地面保潔員、潔具管理員、節電小能手、午餐小督查、電教小老師、護眼小天使、衛生小老師、課間協管員、空氣清潔員、圖書管理員、晨讀管理員、禮儀監督員、小小領隊員。

其次,及時評崗。陳老師談到,如果不能對班幹部成員所做的工作進行及時的評價反饋,他們就不能充分發揮其作用,經過不斷的探索和創新,最後,陳老師采用每周一晨間談話的方式,將自評、互評、老師評的方式相結合,效果顯著。

最後,適時換崗。進行小崗位的輪換,不僅能豐富學生的體驗,還能更好促進班級學生之間的融合,讓“人人參與班級管理”成爲了可能、落到了實處。


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