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依托科普“阅读场” 提升学生科学素养 ——記望新小學2018學年第二學期慧雅閱讀特色活動

作者:望新小学     更新时间:2019-06-19 14:27     点击量:0

依托科普“阅读场”  提升学生科学素养

——記望新小學2018學年第二學期慧雅閱讀特色活動

  以科普阅读为抓手,营造充满“科普味”的校园,本学期望新小学开展了主题为“依托科普‘阅读场’,提升学生科学素养”的一系列丰富多彩的慧雅阅读特色活动。一篇篇乐章,留下了美丽的瞬间,孩子们与科普阅读牵手,做慧雅书童。

第一樂章:不一樣的風景

【最美科普閱讀專櫃】四月,各班自行建設、完善了科普閱讀專櫃,書籍數量、獨特的名字和主題,充分體現了班級的特色。學校組織評選出了校園“最美科普閱讀專櫃”,整個校園充盈濃濃的書香氛圍。

   

【科普書籍我來讀】四月,每位同學搜集1本科普書籍充實班級科普閱讀專櫃;五月,各班利用周三午會課、語文閱讀課等時間閱讀科普書籍;六月,全校開展一次科普書籍漂流活動,分享閱讀收獲,把慧雅閱讀活動推向了高潮。

   

第二樂章:不一樣的體驗

【科普閱讀分享冊】二月底,學校結合寒假慧雅閱讀方案,開展了科普閱讀分享冊活動。學生們積極參加,我們收到幾百份分享。學校根據內容、形式也進行了評獎。 

  

【我講科普小故事】四月,結合區裏的“小青蛙講故事比賽”,我們開展了小科普講故事活動,一二年級各班級積極備戰,經過激烈角逐,最終評選出11個一二等獎。

  

【植物生長繪畫賽】三月初,學校給各班級下發植物種子,組織師生精心栽種,記錄植物生長過程。五月底,學校進行各班級植物展、植物生長繪畫賽,讓學生體會收獲來之不易。

      

【科普書簽我來做】五月,全校學生選擇自己最喜歡的一本科普書,或覺得最值得推薦的書,制作成書簽,書簽上寫有書名、作者、內容簡介、推薦理由等;學校組織評選“最佳創意書簽”。 

   

第三樂章:不一樣的課堂

【科普進課堂】五月,結合學校骨幹教師展示課,把“科普閱讀”放在教學活動中,在語、數、英,綜合等學科中滲透科普閱讀理念,。比如,美術課上,老師讓學生動手畫科幻畫,花完之後再配上文字描述自己所畫的內容,其他學生去閱讀文字了解畫的內容,給于同學互相評價等。另外,我們還邀請了做科學研究的家長來給孩子們上科普有關的內容。

   

【科普進社團】結合快樂活動日課程,開設科普社團供學生們選課。本學期,我們開設了科技小發明,未來工程師,音畫創客等,針對不同年段學生挑選,學生們收獲很多。

   

【科普進實踐】結合德育相關活動,學校組織四年級學生參加科普類課外實踐研學活動,讓學生走進科技園、接觸科普新知識。

   

閉幕式上,學校對各項活動中獲獎的同學進行了表彰,上台領獎的同學們臉上都洋溢著豐收的喜悅。

   

明媚阳光中,各年级的孩子们 “钻”进一本本有趣的科普书中,细细地品读、积累、体味,与一位位作家进行着精神上的对话。小书虫们渐渐看到了一个更为广阔、多彩的世界;小书虫们渐渐拥有丰富而美好的心灵。


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